1. Типовые Программы По Скульптуре Для Школ Искусство

Ознакомиться с программой вы можете на официальном сайте в разделе 'Типовые учебные программы и учебно-методические пособия для ДШИ' Типовая учебная программа состоит из разделов: пояснительная записка; краткие методические рекомендации по организации образовательного процесса; содержание учебного предмета; критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету; десятибалльная шкала оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету; перечень литературы и средств обучения. Сайт Игоря Кузьмицкого.

Учебные программы. По видам искусств. В детской школе искусств.

Типовые Программы По Скульптуре Для Школ Искусство

1 Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств город Старая Русса» Рассмотрена на педагогическом совете МАУДОД «Детская школа искусств»» (протокол 3 от г.) УТВЕРЖДАЮ Директор МАУДОД «Детская школа искусств» Л.В. Гуськова 30 ноября 2011 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Скульптура» Возраст обучающихся: лет Срок реализации программы: 4 года Преподаватель: Золотарёва Елена Алексеевна 2011 стр. 1 из 91 2 Пояснительная записка Программа по предмету «Скульптура» имеет художественноэстетическую направленность и разработана на основе типовой программы, 1989 года издания, разработанной на базе Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры при Министерстве культуры Российской федерации. Данная программа оформлена в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской федерации от года «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей». Программа реализуется в Муниципальном автономном учреждении дополнительного образования «Детская школа искусств» г.

Старая Русса Новгородской области. Педагогическая целесообразность данной образовательной программы обусловлено тем, что знакомство с различными способами создания скульптуры и скульптурными материалами позволит дать полное представление о многообразии средств создания художественного образа и поддержать интерес к изобразительной деятельности.

Данная программа является наиболее актуальной, так как работа над скульптурой учит художника владеть не только поверхностью, но и массой, весом, формой, пропорциями, соотношением объёмов, ритмическим построением отдельных частей скульптуры, а так же перерабатывать реальные формы в формы декоративные, стилизованные. Знания приёмов стилизации особенно важно в традиционном, прикладном искусстве. В программе прослеживается последовательное усложнение заданий от простых геометрических форм к сложным композиционным разработкам. Большой раздел программы посвящён рельефным работам, начиная от простых копий с гипсовых рельефов и кончая разработкой самостоятельного рельефа с фигурой человека в интерьере.

Программа включает этюдные работы по изображению цветов, людей и животных. Эти задания дают возможность изучить форму, строение, особенности и характер каждого цветка, животного и человека, чтобы в дальнейшем эти знания применить в композиционных декоративных разработках. Цель: Развить у учащихся трёхмерное восприятие объёмной формы. Дать знания и навыки для самостоятельной творческой работы в материале. Для достижения данной цели формируются следующие задачи: Обучающие: Научить школьников передавать изобразительными средствами объём и пространство. Усвоить правила и технические приёмы работы с разными материалами: пластилином, глиной, бумагой.

2 из 92 3 Дать начальное представление об объёме, массе, пропорциях и о взаимосвязи фигур в композиции. Приобрести навыки последовательного выполнения работы по принципу: от общего к частному, к постепенной конкретизации, детализации изображаемого и на завершающем этапе работы от частного к общему (обобщение). Развивающие: Развить у учащихся координацию зрительного аппарата и рук. Объёмное изображение предметов развивает наблюдательность и зрительную память. Воспитывающие: Воспитать уважение к традициям народного и профессионального искусства. Через знания истории и культуры государства укреплять любовь к отечеству и искусству. Воспитание художественного вкуса и духовной культуры.

Отличительной особенностью данной программы является то, что она модифицированная адаптирована к условиям образовательного процесса данного учреждения. В данной программе на уроках скульптуры применяются не только традиционные материалы скульптурный пластилин и глина, а так же бумага, пластика. Кроме практических знаний и навыков, учащиеся получают теоретические знания истории развития скульптуры с древних веков и до наших дней. Возраст детей участвующих в реализации программы лет. Сроки реализации образовательной программы 4 года.

1 4 год обучения: 1.5 часа в неделю, 51 учебных часа в год. Формы и режим занятий. Содержание программы ориентировано на добровольные одновозрастные группы детей: 1 год обучения до 18 человек в группе. 2 4 год обучения 15 человек в группе. Наполняемость учебных групп выдержана в пределах требований СанПиН и информационного письма Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки РФ от «О методических рекомендациях» Приложение 7 «Примерная наполняемость групп».

В целом состав групп остаётся постоянным, однако состав группы может изменяться по следующим причинам: - Учащиеся могут быть отчислены при условии систематического непосещения учебных занятий; - Смена места жительства, противопоказания по здоровью и в других случаях. 4 Ведущей формой организации обучения является групповая форма. Наряду с групповой формой работы, осуществляется индивидуализация процесса обучения и применение дифференцированного подхода к учащимся, так как в связи с их индивидуальными способностями, результативность в усвоении учебного материала может быть различной. Полезными в данном случае могут быть специальные задания и упражнения, выполняемые индивидуально, а так же допускается ограничение задач для отстающих учеников при условии выполнения основной задачи. Дифференцированный подход поддерживает мотивацию к предмету и способствует творческому росту учащихся. Продолжительность занятий: 1-4 год обучения: 1,5 часа в неделю.

Ожидаемый результат и способы определения их результативности. 1 год обучения. По окончании учащийся должен знать: Оборудование скульптурной мастерской, рабочие материалы и инструменты скульптора. Скульптуру - как вид изобразительного искусства и её выразительные средства. Способы создания скульптуры.

Виды скульптуры. Пластические свойства различных материалов для создания скульптуры. Основные приёмы лепки. Принципы построения орнамента. Оригами древнее японское искусство складывания бумаги. Рельеф и его виды.

Понятие стилизация. Учащийся должен уметь: Работать с пластичными материалами глиной и пластилином Создавать из бумаги объёмные и рельефные формы. Делать плинт и каркас для скульптуры.

2 год обучения. По окончании учащийся должен знать: Историю скульптуры Древнего Египта и Месопотамии, Древней Греции и Рима, скульптуры Древних Индии, Китая и Японии.

Пропорции человеческой фигуры. Учащийся должен уметь: Создавать скульптурные композиции на заданную тему. Лепить фигуру человека в движении.

4 из 94 5 3 год обучения. По окончании учащийся должен знать: Шедевры средневековой скульптуры, скульптуры эпохи Возрождения, скульптуры Западной Европы веков. Учащийся должен уметь: Передавать характер и пропорции фигуры человека в движении. Лепить голову человека с натуры, передавая внешнее сходство. 4 год обучения.

По окончании учащийся должен знать: Историю русской скульптуры веков. Известных художников - скульпторов и их произведения. Учащийся должен уметь: Убедительно лепить фигуру человека и части тела человека. Способы определения результативности: - Текущий контроль знаний производится посредством проверки выполненных заданий на уроке, а так же устных и письменных опросов. Контрольные занятия, открытые занятия, занятия для родителей и педагогов. В декабре и мае каждого учебного года проводятся итоговые просмотры творческих работ с приглашением родителей. Формами подведения итогов реализации данной программы являются: - Участие в школьных выставках и конкурсах; - Участие в областных и городских, всероссийских и международных конкурсах и фестивалях.

5 из 95 6 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН I ГОД ОБУЧЕНИЯ Количество часов Название темы Теорети Практические Всего -ческие часов занятия занятия 1 Вводная беседа. Задание на свободную тему. 1,5 0,5 1 2 Тема: Скульптура Лепка фруктов и овощей. 3 Натюрморт из 2х 3х предметов. 3 0,5 2,5 4 Пластические свойства бумаги.

1,5 0,5 1 5 Гипсовый орнамент. 3 0,5 2,5 6 Кратковременные этюды птиц по памяти и 3 0,5 2,5 наблюдению. 7 Тема: Фантастическая птица.

3 0,5 2,5 8 Бумажная пластика: Классическая кусудама Бумажная пластика: Дед Мороз и Снегурочка Кратковременные этюды животных по памяти и наблюдению. 3 0,5 2,5 11 Тема: Фантастическое животное.

3 0,5 2,5 12 Композиция на свободную тему. 3 0,5 2,5 13 Тема: Сказка Тема: Рельеф, виды рельефа. 3 0,5 2,5 15 Тема: Растения Тема: Рельеф «Сказочное растение» 3 0,5 2,5 17 Тема: Скульптурная композиция на тему 3 0,5 2,5 басен И.А. Крылова, С.В.Михалкова. 18 Тема: Домашняя утварь. Лепка по памяти.

3-3 Итого: 51 6,5 44,5 стр. 6 из 96 7 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Название темы 2 ГОД ОБУЧЕНИЯ Всего часов Количество часов Теорети -ческие занятия Практические занятия 1 Тема: «Завтрак» или «Чай» Этюд натюрморта Тема: Рельефная композиция «Цветок». Скульптура Древнего Египта и Месопотамии. 4,5 0,5 4 3 Тема: Этюд гипсового геометрического тела (конус, куб, призма на фоне стены) 3 0,5 2,5 Искусство Древних Греции и Рима.

4 Тематическая 2-х фигурная композиция. Статуи Афинского Акрополя. 4,5 0,5 4 5 Бумажная пластика. 1,5-1,5 6 Рельеф из бумаги по типу сетчатого 4,5-4,5 орнамента из квадратных объёмных элементов. 7 Тема: Ажурный куб Этюд с натуры 2-3х подобных друг другу предметов различной формы и высоты Наброски животных с натуры или по памяти Создание тематических композиций, 0 включающих 2 фигуры на основе литературного произведения. 6 0,5 5,5 Скульптуры Древних Индии, Китая и Японии. 1 Кратковременные наброски фигуры 1 человека с натуры.

3 0,5 2, Создание динамической композиции с фигурой человека. Рекомендуемые темы: «Спорт», «Труд», «Балет» и др. Тема: «Народные песни и былины».

4,5-4,5 4,5-4,5 Итого: 51 2,5 48,5 стр. 7 из 97 8 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 3 ГОД ОБУЧЕНИЯ Количество часов Название темы Теорети Практические Всего -ческие часов занятия занятия 1 Тема: Фигура человека в движении. 3,5 0,5 3 2 Тема: Портрет.

3,5 0,5 3 Римский портрет. 3 Тема: Композиция на тему литературного произведения.

Версия программы 1.2 • Скачиваем архив с нашего сайта, открываем его, нажимаем «извлечь» и указываем папку; • Открываем папку с разархивированными файлами и копируем их в соответствующие папки основной программы (blotmap и brushtex); • Нажимаем на Start-SAI в корневой директории программы — файлы подгрузятся автоматически; • Если этого файла у Вас нет, то открываем brushform.conf любым редактором и добавляем в него ссылки на кисти «1,blootmap/название.bmp» (в нашем случае «1,blootmap/kist-1.bmp»). Paint tool sai кисти для волос.

6,5 0,5 6 Скульптура готических храмов. Тема: Лепка с натуры. Скульптура Возрождения в Италии Тема: Пластика. Скульптура Италии 17 века. 6,5 0,5 6 7 Тема: Техника свободной лепки.

Гротеск в 5 0,5 4,5 скульптуре. 7 Тема: Домашние животные Тема: Анималистическая композиция 4-4 Итого: УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Название темы 4 ГОД ОБУЧЕНИЯ Всего часов Количество часов Теорети -ческие занятия Практические занятия 1 Тема: Этюды с деталей фигуры человека. Русская скульптура начала 18 века Тема: Этюды с деталей фигуры человека Скульптура Санкт Петербурга веков. 3 Тема: Этюды с деталей фигуры человека Скульптура в городе Старая Русса.

Тема: Карнавал. Бумажная пластика. 4,5-4,5 5 Тема: Скульптура 20 века. Композиция по наблюдению стр. 8 из 98 9 6 Тема: Рельеф. Фигура человека в интерьере Тема: Этюд на свободную тему (итоговое задание). 6,5 0,5 6 Итого: стр.